2025级工业设计专业本科人才培养方案

1.工程知识：具备将数学、自然科学、工程基础和工业设计专业知识综合运用于解决工程和设计问题的能力。

观测点1.1：系统理解数学、自然科学、工程基础及工业设计领域的核心概念、定理和原理，并能够将这些理论知识准确地应用于设计实践中；

观测点1.2：在解决设计问题时，能够运用系统思维的方法，综合考虑技术可行性、市场需求、社会文化等多个因素，将数学、自然科学、工程基础和工业设计知识有机结合，形成综合性的解决方案；

观测点1.3：了解并跟踪工业设计领域的最新技术和创新理念，将这些新技术和理念融入自己的设计中，提升设计作品的技术含量和创新性。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析设计问题，以获得有效结论。

观测点2.1：具备敏锐的观察力和判断力，能够准确识别设计过程中的关键问题，并以清晰、专业的方式表达这些问题；

观测点2.2：掌握文献检索、筛选和批判性阅读的方法，能够有效地利用图书馆、数据库和网络资源，对与设计问题相关的国内外研究进行深入的文献回顾和分析，以支持设计决策；

观测点2.3：基于数学、自然科学和工程科学原理的应用，以及对设计问题的深入分析和文献研究，能够推导出有效的结论或解决方案，并通过实验、模拟或其他验证方法，评估这些结论或方案的可行性和有效性。

3.设计/开发解决方案：能够结合用户需求、市场趋势、技术可行性以及社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素，提出并实施创新性的工业设计方案。

观测点3.1：能够提出具有创新性的设计方案，并评估其在实际应用中的可行性，包括设计理念、技术应用和用户体验等；

观测点3.2：能够准确识别问题、分析原因，并提出有效的解决方案；

观测点3.3：能够有效地整合机械、电子、材料、艺术等多学科知识，并将其应用于实际设计方案中，形成综合性的设计成果；

观测点3.4：在设计过程中是否充分考虑了社会、健康、安全、法律、文化及环境等制约因素，并评估其设计方案是否合规、可持续，以及对环境和社会的影响。

4.研究：能够基于科学原理和感知体验对设计问题进行研究，并通过信息综合得到合理有效的结论。

观测点4.1：具备感知心理测量的基本知识与技能，能够运用合适的工具和方法对用户美学、感知、认知、行为等方面进行测量与评估；

观测点4.2：掌握数据分析的方法与工具，能够对收集到的设计研究数据进行有效的处理、分析和解读，包括文献综述、数据汇总、用户反馈整合等。

5.使用现代工具：能够针对设计问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对设计问题及其解决方案进行表现、预测或模拟。

观测点5.1：能够根据设计问题的特性和需求，准确选择与使用合适的技术和资源；

观测点5.2：掌握并运用现代工程工具和信息技术，对设计问题及其解决方案进行表现、预测或模拟；

观测点5.3：具备将多种工具和技术综合运用以解决设计问题的能力。

6.工程与社会：能够基于工业设计相关背景知识，合理分析并评价其专业工程实践和设计解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，同时深刻理解并承担由此产生的责任。

观测点6.1：能够深入理解工业设计发展的趋势和历程与社会发展进程的联系，理解工业设计领域的技术标准体系、知识产权、产业政策及法律法规，并认识到不同社会文化环境对工业设计活动的影响；

观测点6.2：能够运用所学知识和技能，分析和评价工业设计实践对社会、健康、安全、法律及文化等方面的潜在影响；

观测点6.3：深刻理解作为工业设计师所应承担的社会责任和伦理义务。在设计过程中，主动考虑设计作品对使用者、社会及环境的影响，确保设计决策符合伦理原则，并愿意为设计作品可能带来的后果承担责任。

7.环境与可持续发展：能够理解和评价其专业工程实践及设计解决方案对环境与可持续发展的影响。

观测点7.1：能够准确理解可持续发展的内涵，知晓并理解联合国可持续发展目标，特别是与工业设计紧密相关的目标，如清洁饮水和卫生设施、可持续城市和社区、负责任的消费和生产等；

观测点7.2：能够评估设计作品在整个生命周期内对环境的影响，包括材料选择、生产过程、使用阶段及废弃处理等环节对环境造成的负担；

观测点7.3：具备绿色设计的能力，能够在设计中融入可持续发展的理念，通过创新设计手段减少资源消耗、降低环境污染、提高能源效率。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在设计实践中理解并遵守设计职业道德和规范，履行责任。

观测点8.1：掌握人文社科知识，具备良好的人文社会科学素养，理解并掌握科学的世界观和方法论,具有良好的思想品德和社会公德，具有家国情怀和社会责任感,能够践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情；

观测点8.2：熟悉设计行业的职业道德准则和职业行为规范，理解其在设计实践中的重要性。在设计过程中坚守诚信、尊重原创、保护知识产权等职业道德，避免不端行为。在设计实践中履行职业责任的能力，包括对项目、客户、团队和社会的责任。

9.个人与团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负

责人的角色。

观测点9.1：能够在多学科背景的团队中承担设计任务，展现专业素养。理解团队成员角色与责任，尊重不同专业背景的团队成员的观点，通过有效沟通与合作，共同推动设计项目的进展；

观测点9.2：具备团队协作精神，能够积极参与团队讨论，为设计方案提供有价值的意见和建议。了解团队管理的基本原理和方法，能够合理分配任务、激励团队成员，并确保设计项目的顺利进行和高质量完成。

10.沟通：能够就设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备

一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

观测点10.1：掌握设计领域的专业术语和沟通技巧，能够就设计问题与业界同行进行深入、专业的交流。具备将设计理念和方案清晰、准确地传达给社会公众的能力，包括撰写易于理解的设计报告和文稿，以及进行有力的陈述发言；

观测点10.2：在设计实践中展现出良好的指令理解和表达能力，能够准确理解来自客户、团队或上级的指令，并清晰、有条理地回应。具备在沟通中主动提问和澄清需求的能力，以确保设计的准确性和满足度。

11.项目管理：理解并掌握设计项目管理的基本原理与设计决策方法，并能在多学科环境中应用。

观测点11.1：理解设计项目管理的核心概念、流程和方法，包括项目规划、进度控制、资源分配等。熟悉项目管理工具和技术，并能够在实际项目中灵活应用；

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

观测点12.1：认识到终身学习的重要性，将学习视为一种持续不断的过程，而不仅仅局限于学校教育阶段。具备适应变化和发展的能力，能够不断学习和更新知识，以应对工业设计领域的快速发展和变革；

观测点12.2：对新技术、新趋势保持敏感性和好奇心，愿意不断学习和探索新的设计理念和工具。能够在实践中不断反思和总结，将学习成果转化为实际的设计能力和创新思维，以适应工业设计行业的不断发展。

1.工程知识

√

2.问题分析

√

3.设计/开发解决方案

√

4.研究

√

5.使用现代工具

√

6.工程与社会

√

7.环境与可持续发展

√

8.职业规范

√

9.个人与团队

√

10.沟通交流

√

11.项目管理

√

12.终身学习

√

1

中国近现代史纲要

是

H

2

马克思主义基本原理

是

H

H

3

形势与政策（五）

是

H

H

4

形势与政策（六）

是

H

H

5

形势与政策（七）

是

H

H

6

Rhino

是

H

H

7

计算机应用基础四（Arduino）

是

M

H

8

计算机应用基础五（ProE）

是

H

M

9

大学生就业指导

是

M

H

H

10

创新创业基础

是

H

M

M

11

艺术鉴赏类

是

H

M

12

工业设计史

是

H

M

M

13

机械制图

是

M

H

M

14

工程力学

是

M

H

H

15

机械设计基础

是

H

M

M

16

材料与加工工艺

是

H

H

17

产品设计方法学

是

M

H

H

18

产品手绘表现技法

是

H

H

19

人机工程学

是

H

M

M

20

产品结构设计

是

H

M

H

21

产品开发设计

是

M

H

M

22

用户研究

否

M

M

23

设计心理学

否

M

M

M

24

产品语意

否

M

M

25

智能产品设计

是

H

M

26

劳动教育

是

L

27

模型制作

是

H

M

28

设计实践（二）

是

M

H

H

29

设计实践（三）

是

H

H

30

产品造型快速成型

是

M

H

31

认知实习

是

H

32

生产实习

是

H

H

33

金工实习

是

H

H

34

毕业实习

是

H

H

H

35

毕业设计（论文）

是

H

H

H

36

素材应用设计I（陶艺）

是

M

L

H

37

素材应用设计I（金工）

是

H

M

L

38

版式设计

是

M

H

39

人文社科类（含广东特色课程）

否

M

M