机械工程学院/机器人工程学院举办智能产品设计课程教学创新汇报专家打磨会

本网讯（记者 梁文峻）为助力教师教学创新，提升参赛作品质量，12月23日下午，机械工程学院/机器人工程学院在B6-303会议室举办智能产品设计课程教学创新汇报专家打磨会。活动特邀两位校外教学专家，为入围第六届全国教师教学创新大赛校内选拔赛决赛的陈家托老师进行专场指导，聚焦其《智能产品设计》课程决赛汇报材料的优化与提升。

打磨会现场（梁文峻 提供）

会议由工业设计教研室主任梁文峻主持，学院党总支副书记吕诗及青年教师代表共同参与学习。本次邀请的两位专家均为国家级教学赛事中的佼佼者，具有丰富的教学与评审经验。华南理工大学设计学院教授、教学名师熊巍博士，曾荣获全国高校青年教师教学竞赛一等奖、全国高校教师教学创新大赛二等奖；广州商学院“教学名师”李斯教授，也斩获全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖、广东省高校青年教师教学大赛一等奖等荣誉。他们的到来，为课程汇报材料的精炼与升华提供了高水准的专业支持。

陈家托汇报内容（陈家托 提供）

会上，陈家托围绕《智能产品设计》课程的教学创新探索进行了详细汇报。该课程聚焦智能时代工业设计人才培养中的核心矛盾——知识分立与系统集成、校园教学与产业实战、创意构想与工程落地，以培养能够主导智能产品创新的系统架构师为目标，创新性地提出“一核、双轨、三阶、四真”教学模式。该模式以智能产品全流程研发为核心载体，通过纵向串联多课程知识与横向贯通产业研发流程的双轨架构，引导学生实现认知建立、整合训练、创造实践的三阶能力跃迁，并在“真项目、真流程、真协作、真约束”的沉浸式教学环境中达成知行合一，推动学生从离散知识向系统解决方案、从课堂学习向产品创造的全面转变。

听取汇报后，两位专家结合自身丰富的参赛与评审经验，对汇报材料进行了细致剖析，并提出了极具建设性的指导意见。专家们一致肯定了课程创新模式的系统性与前瞻性，同时也指出了汇报当前存在的提升空间。一是汇报主题与教学创新理念的扣合需更加紧密、鲜明；二是汇报主线需进一步凝练，突出逻辑贯穿力；三是教学创新设计的呈现应避免普通化，需选用更具代表性和冲击力的素材，替换原有较为寻常的课程展览图片；四是需显著强化智能特性在课程内容与创新点中的凸显；五是教学成果的展示需要更扎实的数据和案例支撑，增强说服力；六是建议优化课程引入的痛点分析，使其更接地气、更具专业针对性，避免通用化表述；七是需清晰阐明本课程在专业整体培养目标中的定位与独特贡献；八是注意汇报视觉材料的严谨性，避免出现可能引起误解的图片；九是应补充说明该课程在专业课程体系中承上启下的关键作用。此外，专家还建议可适当展示课程团队丰富的教学成果，以体现集体支撑力量。

最后，梁文峻对两位专家的精心指导表示衷心感谢，认为这些意见精准、深刻，为决赛冲刺指明了优化方向。吕诗副书记鼓励陈家托老师及团队成员认真消化专家建议，精心修改，以最佳状态迎接决赛，展现学院教师的教学创新风采与育人成效。

本次打磨会不仅为备赛提供了有力支持，更是一场高质量的教学研讨与培训。与会青年教师纷纷表示，通过观摩专家的精彩点评，对教学创新的内涵与竞赛汇报的要点有了更深刻的理解，收获颇丰。学院将继续为教师教学发展与创新提供全方位支持，以赛促教、以赛促改，持续提升人才培养质量。

文字录入：朱奥雪 机械工程学院/机器人工程学院