机械工程学院/机器人工程学院召开2026级人才培养方案专家论证会

本网讯（记者 牛吉梅）为深入贯彻落实新时代高等教育高质量发展要求，全面推进工程教育认证标准落地实施，6月10日，机械工程学院/机器人工程学院在B6 - 303会议室召开2026级本科人才培养方案专家论证会。会议聚焦“新工科”建设背景下的机械类应用型人才培养，通过多维论证构建“产教融合、数智赋能”的人才培养体系，为2026级人才培养方案优化锚定方向。  

权威专家把脉问诊，共商人才培养大计  

本次论证会特邀华南理工大学张铁教授、广州城市理工学院原副校长林颖教授、广东工业大学成思源教授等学界权威，联合行业协会负责人、多家龙头企业技术与管理骨干及优秀校友代表组成10人专家智库，为培养方案“问诊开方”。学院院长黄汉雄、副院长潘健怡，各专业教研室负责人及骨干教师全程参与。  

黄汉雄院长在致辞中对各位专家拨冗指导表示热烈欢迎与衷心感谢。他指出，机械工程学院始终以培养“契合区域产业需求的高素质应用型人才”为目标，此次论证会是学院深化教育教学改革、落实工程教育认证要求的关键举措，期待专家为2026级培养方案“把准脉、开良方”。  

培养方案论证会现场（朱奥雪 摄）

四大专业同台论证，聚焦核心能力培养  

机械工程 + 人工智能主辅修双学位实验班）、机械电子工程、智能制造工程、工业设计四个专业负责人依次汇报培养方案。汇报围绕“培养目标—毕业要求—课程体系”三位一体架构，系统阐释了“产出导向教育（OBE）”理念下的改革思路：聚焦数智化发展趋势，强化人工智能与机械类专业的深度融合；优化实践教学模块，将企业真实项目嵌入教学环节；细化毕业要求为可量化、可观测的考核指标，确保培养目标落地。  

专家提建议（朱奥雪 摄）

专家组高度认可，精准指导促提升

经过分组研讨与集中评议，专家组对2026版培养方案给予充分肯定。培养方案毕业要求全面对标《工程教育认证标准（2024版）》，并细化为具体、可测量的考核要点，有效支撑培养目标达成；课程体系严格遵循“产业需求→培养目标→毕业要求→课程体系”反向设计原则，数学与自然科学类课程、专业选修课、实践教学等模块占比符合工程教育认证要求，企业真实项目深度融入日常教学；紧扣智能制造与人工智能发展趋势，多专业开设“AI + ”交叉课程，学科交叉融合成效显著，实践教学模块层次递进、体系完整，凸显应用型人才培养定位。  

同时，专家组结合行业发展趋势与企业岗位需求，提出四点优化建议：强化校企协同，鼓励课程项目、毕业设计选题来源于企业真实工程项目，重点培养学生解决复杂工程问题的能力；依托校企合作平台，完善团队协作与沟通能力培养环节；健全反馈机制，建立毕业生就业质量追踪机制，实现人才培养方案动态调整与持续改进；加快人工智能交叉课程共建共享，推动多学科深度融合发展。  

参会人员（朱奥雪 摄）

锚定目标深化改革，擘画育人新篇章

潘健怡副院长在总结中表示，学院将认真梳理、逐条吸纳专家组意见，以问题为导向全面修订培养方案。后续将重点推进三项工作：持续深耕OBE教学改革，紧抓工程教育认证建设主线；紧盯智能制造、人工智能等产业发展浪潮，优化课程设置与实践教学体系；深化产教融合、科教融汇，着力培养“综合素质过硬、实践能力突出”的高素质机械类应用型人才，更好服务粤港澳大湾区产业发展需求。  

此次论证会的成功举办，为学院2026级人才培养方案的优化完善奠定了坚实基础，进一步明确了机械类专业未来的建设方向与育人重点。学院将以此次论证为契机，持续夯实专业内涵建设，不断提升教育教学水平与人才培养质量，助力学科专业高质量发展。  

文字录入：朱奥雪 机械工程学院/机器人工程学院