【城理青年行】暑期社会实践｜科教润童心，笃行启智光

课堂伊始，实践队员一改传统理论宣讲模式，以趣味知识问答的形式开启当日科普课程。结合前几日所学的3D建模基础知识、立体空间概念、3D打印原理等内容，队员精心设计趣味题库，题目难易适中、贴合生活。

开展科创知识问答闯关（张德馨 摄）

授课过程中，队员随机提问、趣味互动，引导同学们主动思考、积极举手抢答。面对“什么是立体图形”“3D打印可以做什么”“生活中有哪些科创设计”等趣味问题，同学们踊跃发言、大胆表达自己的想法。

同学们研究材料对照（张德馨 摄）

在一问一答的轻松互动中，孩子们快速巩固了科创基础知识，原本抽象的三维空间、数字建模概念变得通俗易懂。课堂氛围活跃热烈，有效调动了乡村青少年探索科技、主动学习的积极性。

为加深全体同学对科创知识的理解与记忆，下午重磅开启3D打印团队知识竞赛，现场开展团队建立大挑战。全体学生划分为三支队伍，实行全程积分制比拼，题型覆盖基础概念、切片实操、填充参数、非遗与科创共通逻辑等全部课堂内容。

趣味竞赛（李钰涛 摄）

竞赛环节兼顾反应速度与知识储备，抢答题考验快速辨识能力，思考题考验团队协作思考。各组队员分工配合、踊跃举手作答，现场氛围紧张又欢乐。每一轮答题结束后队员实时更新积分榜，对全程积分领先的优胜队伍颁发专属文创奖品，用正向激励充分调动同学们的参与热情，让大家在竞技游戏中主动思考、在答题过程中吃透知识点。

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学员拿奖图（李钰涛 摄）

竞赛结束后，团队组织全体同学开展视频研学课堂。大家一同观看3D打印趣味动画短片，动态影像生动还原建模、切片、打印成型全流程，展示 3D 技术在文创、工业、生活中的多元应用。

科普视频（张德馨 摄）

相较于文字讲解，可视化动画降低了知识理解门槛，孩子们直观感受数字造物的神奇魅力，进一步激发探索前沿科技的好奇心与创新思维。